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domingo, 22 de marzo de 2015

Exposición de trabajos y materiales del proyecto de Aula de Patrimonio 6ºB

El viernes, 13 de marzo, terminamos de organizar todos los materiales del proyecto en una Exposición ubicada en la planta baja del colegio. Se completó el lunes con la maqueta sobre la ciudad almohade y la imagen del alzado fotorrealístico de la muralla (obra del estudio de Miguel Matas) que nos prestó el Consorcio de Cáceres Ciudad Histórica. Agradecemos a su director, don Javier Sellers, que nos permitiera la exposición de ambos elementos. Todo completo y dispuesto para hacer partícipes de nuestros trabajos a las familias, al profesorado del centro y a nuestros visitantes de Segovia.

La exposición se organizó en 10 espacios que muestran los diversos aspectos y materiales del proyecto realizado. Estos materiales han sido publicados en este blog en estos dos meses.

Vista general de la exposición. Maqueta en primer término.
Vista general de la exposición


El proyecto

Espacio de explicación del proyecto
Elementos del Patrimonio. Fichas individuales

Fichas individuales de elementos de patrimonio

Elementos del Patrimonio. Paneles temáticos

Paneles temáticos y friso de secuencia de trabajo
Glosario de términos del Patrimonio



Materiales del Patrimonio


Las calles de nuestro itinerario

Rótulos de calles, relación de calles, callejeros del SIG de Cáceres, imagen de Google maps
y Juego del Callejero. Debajo, friso con imágenes del aula.
Identificar y localizar

Propuestas de "Seguro que lo reconoces" y Juego-concurso "Identificar y Localizar"

Cáceres: Textos, poemas, canciones y leyendas

Paneles con textos e imágenes del cuaderno publicado

Miradas al Patrimonio

Propuesta plástica de "Miradas al Patrimonio" sobre posavasos y otros soportes
Selección de fotos realizadas por los escolares de 6ºB en las visitas a la ciudad
Noticias sobre el Patrimonio

Selección de titulares y fotos de noticias publicadas en el período de realización del proyecto

miércoles, 11 de febrero de 2015

Glosario. Palabras para nombrar el patrimonio

Durante todo el proceso de trabajo una de las dificultades mayores ha sido la falta de una terminología adecuada para nombrar los elementos del patrimonio que eran objeto de nuestro trabajo. Había que hacer con los escolares una iniciación progresiva y adaptada al conjunto de términos y voces que nos ayudan a identificar edificios, lugares, elementos arquitectónicos, aspectos decorativos, etc.

Desde la primera visita fuimos incidiendo en las palabras, repitiéndolas las veces necesarias y asociándolas a lo que veíamos. En algunos momentos les pedíamos también que hicieran fotos de chimeneas, portadas, dovelas, arcos, torres, sillares, mampostería, tapias, ventanas, columnas, imágenes, ... con objeto de fijar y reforzar la terminología.

En la elaboración de las fichas individuales sobre el monumento asignado también se hacía especial incidencia en estos aspectos. Después hicimos una selección de términos para identificar, localizar y nombrar, asignando una o dos voces a cada niño. 

El proceso continuó: búsqueda en el diccionario, escritura de la definición en una ficha, puesta en común de todo el glosario, transcripción de las definiciones en un cuaderno borrador y, por último, confección de un glosario definitivo, para publicar en formato digital e impreso.

Trabajos previos


Recopilación ordenada de los términos
(Las recopilaciones de todos aparecen en Trabajos Escolares)

Recopilación de Elisa Verdión

Recopilación de María Ayllón
Cuaderno Borrador
Glosario: Términos del Patrimonio


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Páginas del glosario definitivo en formato digital